Блог о навыках чтения и дислексии

Дети поступают в первый класс с различными уровнями чтения. Некоторые читают уверенно, другие читать только начинают, а кто-то читать не умеет совсем.

Как вырабатываются навыки грамотности и как помочь в этом ребенку, чтобы перед ним открылись многообразные экономические и социальные возможности.

Британская ассоциация дислексии определяет это состояние как «специфическое нарушение способности к обучению, которое имеет нейробиологическую природу, носит стойкий характер и сохраняется на протяжении всей жизни».

Поведенческие предикторы вероятной дислексии школьника, при обнаружении которых необходимо обратиться к специалисту для комплексного медико-педагогического обследования.

Эффективные методы скрининговой диагностики дошкольников, которые позволяют с высокой долей вероятности предсказать появление стойких трудностей в чтении.

Развеиваем популярные мифы о знаменитостях с дислексией, у которых этот диагноз не подтвержден.

Особенности поведения дошкольников, являющиеся поведенческими маркерами риска формирования дислексии.

Особенности письменности и образовательной программы, способности-предпосылки, навыки-предпосылки и другие факторы. Вторая из пяти частей лекции «Методы раннего выявления предрасположенности к дислексии».

Люди с дислексией зачастую обладают богатым воображением, которое проявляется с ранних лет. Именно поддержка и помощь родителей, веривших в их уникальность и потенциал, помогли им развить свои таланты и добиться всемирного признания.

Первая из пяти частей лекции «Методы раннего выявления предрасположенности к дислексии», которая состоялась в Эрмитаже на «Международной неделе осведомленности о дислексии».